□殷堰工

近日，蘇州市委、市政府發布《蘇州市創建全國中小學勞動教育實驗區實施方案》。該方案以實驗區建設推進蘇州市中小學勞動教育高水平、高起點、高質量實施，明確了中小學勞動教育基于九大重點任務下的三條實施路徑以及系統實施學校、家庭、校外勞動教育三個“百千萬”工程。方案提出：建好校外實踐基地，并要求對接職業院校，建設一批學工、學農、服務性校外勞動實踐場所。

蘇州成為“全國中小學勞動教育實驗區”以來，積極探索勞動教育的有效實施途徑，在蘇州的一些職業院校充分利用自身資源，主動作為，與中小學緊密合作、因地制宜建立勞動教育校外實踐基地。以蘇州農業職業技術學院為例：該院相城農業教育基地成為相城區元和小學的校外勞動教育基地，通過廣泛開展各類勞動教育的體驗活動，培養了小學生的勞動意識、創造意識、環境意識和進取精神、科學精神，為他們獲取科學知識、拓寬視野，并將所學知識應用于實踐開拓了新途徑；學院還與虎丘（高新）區吳縣中學教育集團共建了勞動教育實踐基地，共同開展職業體驗勞動教育，通過組織與職業相關的實踐體驗活動，發現、培養中學生的職業興趣、職業認知、職業傾向，并指導學生們的職業規劃。

職業院校起始于勞動實踐，傳承著勞動精神，服務于勞動一線，充盈著勞動教育的血液，與勞動教育一脈相承，成為培養大國工匠、能工巧匠的主戰場，有著豐富的勞動教育資源。就蘇州的職業院校所涉及的專業門類而言，已建成的酒店服務、現代物流、動畫制作、藥品食品檢驗、計算機應用等眾多的實訓基地或實訓中心，以及建筑館、軌道交通體驗館等模擬實訓室，為中小學勞動教育的開展提供了可能的場域，也是能與中小學共享的校內勞動教育實踐基地或是可以共建的校外勞動教育實踐基地。特別是設施設備較為先進、功能頗為齊全、以蘇州技師學院為運行主體的蘇州市公共實訓基地，更是市區、高新區各中學校理想的校外勞動教育基地。以基地為載體，組織中小學生進行職業體驗，在講解互動、實踐操作中，體驗不同項目的不同樂趣，不斷培養學生職業道德、職業素養、專業興趣、探究性學習方法和規劃人生職業等方面的能力。此外，數量位居全省之首的蘇州中小學職業體驗中心，不僅是中小學校外勞動教育實踐基地，而且是中小學實施勞動教育的良好場所，更是詮釋和彰顯了職業教育的責任擔當。

五育并舉，勞動先行。以勞育人，重在把勞動教育落到實處。文件的出臺，為我市的中小學高質量開展勞動教育提供了有力的政策支撐和制度保障，要求我們的職業院校篤行不怠。

（作者系江蘇省中職首批正高級講師）