□莊莉莉

近年來，蘇州深化“科創＋產業”融合發展，加快培育民營企業，助力區域經濟高質量發展。面向中國式現代化建設新征程，加快科技自立自強，還需進一步從學研機構、企業和政府三方著力，推動企業主導的產學研深度融合，深化科技體制、教育體制、人才體制等改革，打通束縛新質生產力發展的堵點卡點。

高校、科研機構進一步發揮好驅動作用。地方院校應加強對產學研融合的重視程度，將單一以教學為目的的現行機制逐步轉移到教學與科研并重，密切聯系、服務地方的模式上來。一是建立完善學術團隊激勵機制。將研發團隊建設納入系統工程，科學評價項目運作方案，在經費支持上適當傾斜。如結合地方產業發展緊迫需求，形成一批在創新能力、專業優勢、學科建設方面有影響力的研發團隊，管理上可適當引入市場化模式，形成學術團隊自我發展新機制。二是建立有效的產學研深度融合評價體系。更新產學研融合評價體系，從過于注重最終成果，到整體評價，不僅關注生產效果、論文發表，也關注人才培養、地方發展、就業創業、產業技術提升等方面的綜合效應。三是推進學科建設與產業持續聚攏。進一步細分領域對企業開展“全方位”“全要素”“全過程”的智囊支撐。

企業進一步發揮好導向作用。加快推動民營企業由產學研融合的主體向主導地位轉變，系緊創新鏈與產業鏈融合發展的紐帶，確保產學研深度融合的科學性和可持續性。一是加強對產學研融合的重視。充分挖掘并有效發揮好企業在產學研深度融合的重要作用。如企業內部可從兩方面著手：提升資金支持力度，在產學研融合專項上設置固定比例資金；注重人才培育，從技術崗位中選拔職工，共同參與科研項目，既保障合作順利進行，又能持續培養內部人才。二是采取循序漸進的方式。產學研深度融合要遵循規律，在初級試驗階段，高校與企業彼此信息不對稱，合作需要以技術崗位的交流、互動為起點；進入緊密式合作階段，彼此合作意愿、技術水平、資金儲備、發展方向明確，企業對科研機構的技術需求由單一技術突破轉向全面技術提升，可采用內部共建實驗室或研究機構的方式合作。三是合理規避合作風險。民營企業采用產學研融合模式有市場檢驗技術成果的顧慮，也有對政府政策支持長期性的擔憂，更有對不確定性風險的規避，因此，相比國有企業，他們在技術積累、研發能力、地域風險能力等方面處于劣勢，更需要遵循政府引導，不斷提高規范性，合理規避風險。

政府進一步發揮好引導作用。政府部門在完善法律法規、制定具體引導計劃、協調溝通以及監管等方面發揮重要作用，協調各部門推動產學研深入發展。一是建立獨立的產學研管理機構。可建立垂直領導的產學研管理機構或部門，充分考慮當前市場需求和本地區科技水平、企業發展情況等實際問題，統一制定引導計劃，注重將支持產學研融合的政策向高新技術、前沿技術領域適當傾斜，以統一指導最終交付具體執行。二是探索產學研融合長效推進機制。近年來，各地以科技招商品牌化、校地融合發展為路徑積極開拓產學研融合的廣度和深度，也暴露出來合作資源后續服務機制不完善、合作評價標準不明等問題，可探索成立專業中樞機構引導對接成果匹配落地，建立長期合作關系，進一步延伸拓展合作領域。三是設立專項基金提供資金保障。與廣大國有國資企業相比，絕大多數民營企業研發資金不足，政府需積極保障，結合本地特色，選取和重點扶持具有市場潛力和帶動效應的項目，并積極探索、發掘適用于產學研融合的金融服務工具，引導、支持風險資金更多更有效流入促進技術創新與產學研深度融合中。