□馬也

近來，王興興創辦的宇樹公司火了，而他在視頻里講的一席話也振聾發聵。他說：我們的學校里學的很多東西都太老了。實際上，學校教育內容陳舊老化的問題，它的范圍很廣。不久前，著名數學家丘成桐也坦言，教材內容陳舊，直接影響到人才培養的質量。

無論是王興興，還是丘成桐，都希望學校教育內容要進行改革，最迫切的是要跟得上世界學科發展的步伐，不能因為學的內容陳舊，造成人才培養的步履維艱。可以說，教育內容的先進，決定著人才培養的走向和實力。因此，教育行政部門和學校只有高度重視這個問題，才能加快教育改革的步伐，不斷改進和優化教育內容，提升人才培養的質量。

當然，改進學校教育內容，發揮教育者的主動性不可缺少。像蘇州工業園區有的職業技術學校，在培養學生技能方面，就緊盯國際技能發展前沿水平，自己編寫一些配套的教學內容，讓學生能夠快速掌握前沿技術，畢業后就能很快適應企業對專業技能的要求，這樣的教育改革和實踐，就非常值得學習和借鑒。

新時代，需要培養大批具有創新思維和創造能力的優秀人才。優秀人才的成長，需要肥沃的“土壤”，優質的教育內容無疑是關鍵因素。廣大教育工作者更應該思考一個問題，我們的教育如何能培養出像王興興這樣的人才？改變老化的教育內容，引進最前沿的教育，在這方面還有很多地方可以突破，還有很多創新措施可以推進。