白麓

當(dāng)長戟大兜蟲的標(biāo)本引發(fā)孩子們驚嘆，當(dāng)彩虹鍬甲的圖片被誤認(rèn)為“神奇寶貝”，一場名為“身邊的國門生物安全”的直播活動，暴露出一個緊迫命題：青少年生物安全教育急需從“興趣課”升級為“必修課”。用“生態(tài)炸彈”作比喻，為青少年敲響國家生物安全的警鐘。

近年，隨著跨境電商快速發(fā)展，“異寵熱”也逐漸成為生物安全新隱患。對未知生物好奇，原本是人類探索精神的體現(xiàn)，但當(dāng)這種好奇被裹挾或被利用，演變?yōu)槊つ孔放酢爱悓櫋保藗兙陀锌赡艹蔀樯锶肭值耐剖帧Ｔ谝恍┕俜降膭游锸杖輽C(jī)構(gòu)，有些動物是被遺棄的，原因竟然是物主購買之后才知道這些動物要么是“違法購買”要么是“危險物種”。因此，相關(guān)安全部門除了“圍追堵截”，不斷打擊有害生物“偷渡客”之外，急需在青少年心中筑起認(rèn)知防線，讓他們建立起“異寵不僅不是時尚，反而有風(fēng)險”這樣的科學(xué)認(rèn)識和警惕。

上好青少年“國門生物安全”這堂課，要科技手段更要價值引領(lǐng)，特別是要講好青少年的責(zé)任倫理課，讓他們理解“國門衛(wèi)士”背后的深層邏輯，那就是每一個公民都是生物安全的守護(hù)者，而且要讓守護(hù)意識成為本能。生物安全教育的目標(biāo)，是培養(yǎng)既能仰望星空好奇探索，又能腳踏實地守護(hù)家園的公民。這堂課，每個中國青少年都需要好好補(bǔ)一補(bǔ)。