蘇報訊（記者 袁藝 實習生 徐暢）近日，蘇州市實驗小學校啟動卓越教師培育項目，將通過“學研訓”推動教師從“經驗型”向“研究型”轉型，為蘇州教育高質量發展注入新動能。

過去十年間，蘇州市實驗小學校從精神筑魂、項目賦能、模式重構、梯隊演進四個方向，推動教師從“教書匠”向“教育家”轉型。新啟動的卓越教師培育項目主要針對90后青年教師，促進教師從“為學、為事、為人的示范”“促進學生成為全面發展的人”兩方面進行價值定位，促進教師的研究學習、優化教與學方式的轉變，為造就一批引領學校教師隊伍發展、在省市內具有較大社會影響力、能夠在基礎教育領域發揮示范引領作用的領軍人才做好人才儲備。

具體來說，學校將通過“閱讀與反思”“教學與變革”“研究與寫作”等環節，開展一系列行之有效的活動，幫助教師從能力結構、品質特征、人際關系、情意素養、知識體系和自覺水平等六個維度上全面提升素養。教師在兩年培養期內，每人完成一節公開課、一個微課題、兩篇高質量的論文（至少有一篇論文參加會議發表或在正式期刊發表）；每組完成一項跨學科課程設計和一項合作研究。同時，學校會同步積累課程資源，注重用微視頻等形式留存教研資料，積累結構化、支持深度分析的課例；幫助學校對教師專業發展的模式、路徑進行梳理總結，提煉促進教師專業發展的校本經驗。

當天現場，卓越教師培育項目首批20位成員以創意分組形式登臺，展現教育理念與團隊精神。作為項目學術導師，江蘇省政府督學、蘇州科技大學教授吳紅耘回顧了多年來引領和陪伴實小老師走專業發展之路的美好瞬間，肯定了實小教師在專業發展中勤奮鉆研、孜孜以求的精神，并對從學術高度為項目把脈。蘇州市實驗小學校黨委葛戴丹提出“鍛造卓越團隊，賦能未來發展”的希望，勉勵“卓越教師”項目成員做“扎根者”“破壁者”“燃燈者”，為國育人，與時代共進，為學校建校120周年獻禮。

蘇州市教育局副局長項春雷在致辭中肯定了學校教師隊伍建設所取得的成績，并期望實小在高質量教師隊伍建設中繼續發揮模范帶頭作用，力爭做教師隊伍中的脊梁，為教育強市建設提供堅實支撐。