本報(bào)訊（記者 劉欣雨 通訊員 胡瑋）前天，“AI藝術(shù)療愈室”啟動(dòng)儀式在大學(xué)生心理健康教育研究中心彩虹樓舉行，搭載7B大模型的藝術(shù)療愈機(jī)器人“小欣2.0”正式上線服務(wù)，為師生心靈成長(zhǎng)注入“心”動(dòng)能。

啟動(dòng)儀式上，主持人通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示，展示了“小欣2.0”的核心功能。從情緒測(cè)評(píng)生成個(gè)性化心理畫像，到通過(guò)繪畫、音樂(lè)等互動(dòng)實(shí)現(xiàn)壓力疏導(dǎo)，再到模擬社交場(chǎng)景的角色扮演訓(xùn)練，科技與藝術(shù)的融合讓心理療愈更具溫度。在療愈室正式開(kāi)放預(yù)約首日，即收到數(shù)百名學(xué)生的體驗(yàn)申請(qǐng)，科技賦能的心理服務(wù)模式獲得廣泛關(guān)注。

活動(dòng)當(dāng)天，還有一場(chǎng)沉浸式的節(jié)奏療愈在蘇州大學(xué)天賜莊校區(qū)上演。在專業(yè)老師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，現(xiàn)場(chǎng)師生手持手鼓、沙錘，通過(guò)鼓樂(lè)對(duì)話，碰撞出創(chuàng)意十足的節(jié)奏篇章?！靶睦斫】凳俏覀兊慕K身課題?！碧K州大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)查佐明指出，班級(jí)心理委員是高校心理健康防線在基層的哨兵，大家要關(guān)注學(xué)生在學(xué)業(yè)、人際等壓力下的心理挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)與堅(jiān)韌意志，用好藝術(shù)這把“心靈解碼器”鑰匙，筑牢校園心理健康防線。

為推動(dòng)心理健康教育深度融入育人全過(guò)程，近兩個(gè)月以來(lái)，蘇州大學(xué)以藝術(shù)浸潤(rùn)、科技賦能、專業(yè)守護(hù)為核心維度開(kāi)啟了第二十屆大學(xué)生心理健康節(jié)暨“5?25”心理健康月系列活動(dòng)。聚焦“輔導(dǎo)員專業(yè)能力是心理健康工作的關(guān)鍵”這一核心，面向大三年級(jí)輔導(dǎo)員開(kāi)展“簡(jiǎn)快三步法”談心談話專項(xiàng)培訓(xùn)，為筑牢校園心理安全防線提供了有力支撐。結(jié)業(yè)儀式上，優(yōu)秀學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)展示談心談話技巧，專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)則聚焦實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享，強(qiáng)化培訓(xùn)成效。

從2024年陶藝療愈、園藝療法的“慢治愈”，到今年AI技術(shù)與鼓圈活動(dòng)的“新體驗(yàn)”，蘇州大學(xué)始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，將傳統(tǒng)心理服務(wù)與時(shí)代需求相結(jié)合。本屆心理健康節(jié)系列活動(dòng)覆蓋全校30個(gè)學(xué)院（部），形成了“人人關(guān)注心理、人人參與心育”的良好氛圍。