蘇報訊（見習(xí)記者 顧趙忻）近日，蘇州工業(yè)園區(qū)“課程創(chuàng)新引領(lǐng)行動”階段成果展示暨交流活動（中學(xué)場）在青劍湖實驗中學(xué)舉行。本次活動包含專家引領(lǐng)、校際對話、互動交流等多種研討形式，百余名教育工作者共聚一堂，深入探討課程創(chuàng)新之路。

現(xiàn)場，華東師范大學(xué)教授朱偉強以“課程—教學(xué)—教材”的邏輯關(guān)聯(lián)為切入點，明確課程思維的高階站位，從政策層面闡述了制定學(xué)校課程實施方案的必要性與實踐必需性，并圍繞方案的內(nèi)涵建構(gòu)，從理論框架搭建與實操策略兩個維度，為學(xué)校課程改革提供了可落地的方法論指導(dǎo)，為后續(xù)實踐探索錨定方向。

此外，蘇州大學(xué)附屬中學(xué)、星海實驗初級中學(xué)、景城學(xué)校、青劍湖實驗中學(xué)四?！罢n程創(chuàng)新引領(lǐng)行動”匯報人同臺分享，聚焦“一校一策”實施路徑，深度交流各校在課程體系規(guī)劃、實施策略優(yōu)化及評價機制創(chuàng)新中的獨特探索與豐碩的階段性成果。朱偉強對四校提交的方案進行精要點評和前瞻指導(dǎo)，為各校課程方案的迭代升級提供了堅實的專業(yè)支撐。

園區(qū)教師發(fā)展中心副主任許鳳說，此次活動既是階段性改革成果的集中檢閱，更是新一輪課程改革創(chuàng)新的起點。中學(xué)學(xué)段需進一步提升站位，深刻認(rèn)識課程建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中的核心地位與戰(zhàn)略意義。